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是金子必會發光
互聯網的出現為傳統教育帶來了一個新的發展方式和發展契機。互聯網為教育提供了一個更加廣闊的平臺，教育資源可以在互聯網上進行傳播。這樣，就使教育資源得到了充分的利用，同時，也讓更多的人可以接觸到高校的優質教學資源。
1.從批量到個性。移動互聯網時代，知識的獲取變得以學生為中心，因為每個學生的智力特點和吸收水平都是不一樣的，有了移動互聯網，才有了以學生為中心的學習，不再是所有人在統一的課堂上在規定的四十五分鐘內聽相同的內容。
2.從封閉到開放。傳統教育是大家在一個封閉的客廳里，規定每節課45分鐘，而現在移動互聯網可以讓學生和全世界各個地方的學習者交流。
3.固化到碎片。移動互聯網給了我們這樣的機會，可以充分利用碎片化的時間。不僅如此，我們每一次對碎片化時間的利用都還可以是非常高效的，因為學習系統了解你的學習情況，知道怎么讓你更高效地學習。
4.從圍墻到跨界。原來只有枯燥的紙和書本，現在有視頻、甚至3D的教學內容，跨界的技術讓學習越來越豐富。
5.自我到社交。現在有班級圈 、學校圈甚至全國各地的同好圈。
6.單中心到多中心。現在學生獲取的信息一點都不亞于老師，未來的師生關系應該是從傳道授業變成解惑的角色，傳道授業由互聯網上高質量的老師資源來替代。
總而言之，未來的學習會變成以需求為中心，動態的教與學關系，每個人都能達到自己最大的學習潛能 。網絡教育為在職人員提供了一個再學習、再發展的機會，讓在職者可以不限時間、不限地點的進行學習和自我提升。同時，網絡教育還為在職人員提供了一個職場提高的機會。
