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網絡教育為傳統教育緩解困境　　

網絡教育作為一種被國家教育部承認的教學方式，其自身具有價格低、學習方便等特點，為在職人員提供了一種快捷提高學歷的方式。網絡教育因為是通過網絡進行教學，這就緩解了高校優勢資源浪費的現象，讓更多的人可以通過網絡來聆聽高校教師的課程，提高自身的理論知識和專業技能。

首先，網絡教育可以引進最新、最好的課程。傳統教育需要教師和學生面對面講授，但網絡教育則不受地域的限制，它可以實現教師和學生隨時、隨地的交流，學生也可通過網絡獲取更多國外的教學資源。

其次，網絡教育讓學生學會獨立思考的能力。湯敏認為，教師講授的知識可以在網絡中獲取，沒有必要把寶貴的教學時間浪費在內容教授，更多的是讓學生自己討論，自己思考以便獲得更多的獨立自學能力和獨立思考能力。

最后，網絡教育可以實現相對比較的公平。湯敏表示，未來如果推行大規模的革命式的網絡教育，使用反轉教學的方法可使孩子在家里學習上課內容，在學校開展討論，這樣可以減少教育不夠公平的現象。

網絡教育的出現在一定程度上為傳統教育解決了師資不夠、不好的困境，并為高校提供了又一種授課的方式，也為那些失敗在高考上的學子提供了一個與名校面對面的機會。知金教育作為網絡教育的領軍者，打造了專業化的支持服務體系，為學員解決后顧之憂，并已累計服務學員8萬余人。